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生涯教育,撬动学生发展的杠杆
发布日期:2018-10-26   浏览量:

生涯教育,撬动学生发展的杠杆

——浙江省教科院“牵手”科大讯飞共建“浙江省学生生涯指导大数据平台” 在我校召开

 

1025日,在我校召开了由浙江省教育科学研究院牵手科大讯飞共建“浙江省学生生涯指导大数据平台”的签约仪式

 

【签约仪式:左为教科院副书记吴贤平,右为科大讯飞乐知行副总经理王彬彬】

 

我校何东涛校长作为东道主做了致辞,并提出,生涯教育,既要助力学生当下精彩,又要奠基学生未来幸福。在实施生涯教育的过程中,每一个学生都应得到发展,教师应注重研究学生兴趣、动机和价值观等内部诱因,激发学生生涯发展的自主性和能动性。学校应为学生成长提供更加丰富的资源和平台,以便学生在实践中创造更多的优质学习经验,提高自我效能感,寻找和发展成长的内在线。

【长河高级中学校长何东涛致辞】

我校蒋杭英老师应邀做了题为“生涯教育,撬动学生发展的杠杆”的发言。蒋老师提出了许多生涯教育的观点,比如“生涯教育让教育的育人功能名至实归”、“生涯教育让科学世界和生活世界再次相融”、“科学测评让选择更有依据”等。同时,蒋老师还介绍了我们学校在生涯教育方面的一些做法和经验。

【长河高级中学蒋杭英老师发言】

大会还同时成立了“浙江省学生生涯指导研究院”,研究人工智能在学生学业生涯规划及选科指导、高考志愿填报指导等方面的应用,助力浙江省的新课程改革,为学生提供科学的生涯指导。

【成立“浙江省学生生涯指导研究院”:左为教科院院长朱永祥,右为科大讯飞教育BG副总裁杨军】

当日,我校和宁波市第二中学、宁波市鄞州中学、长兴中学、嘉兴市第一中学、嘉兴市第四高级中学、平湖中学、衢州第二中学、天台中学、丽水中学10所学校一起被授予了该平台第一批试点校。

 

启动会上,浙江省教科院院长朱永祥介绍到,共同推进平台建设,有助于实现浙江省“十三五”期间教育信息化发展要求,满足新高考改革背景下浙江省学生生涯发展的切实需求,深入推进生涯辅导工作开展,同时,也有助于保持浙江省新高考改革先发优势以及先进经验输出。


【浙江省教科院院长朱永祥讲话】

教科院心指办主任庞红卫结合新高考推进中的现实需求,就平台建设背景、总体构想、推进思路等做了进一步介绍。平台建设主要包括平台系统建设、试点学校建设、生涯指导资源建设等内容,线上线下对平台进行联合推进。


【教科院心指办主任庞红卫】

北京师范大学心理学部副教授、博士生导师,中国教育技术协会教育统计与测量分会副会长骆方就“新高考政策下学科潜能测评体系的研究与实践”表示,对学生的能力、兴趣等进行准确度量,是做任何决策的先决条件。学业潜能测验正是在此基础上推出,用以准确度量学生的能力和兴趣,帮助学生进行学科决策。

【北京师范大学心理学部副教授、博士生导师,中国教育技术协会教育统计与测量分会副会长骆方】

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【浙江讯飞智能科技有限公司总经理徐甲甲】

浙江讯飞智能科技有限公司总经理徐甲甲最后总结道,此次共建平台是继科大讯飞与浙江省成立基础教育精准教学研究院后的又一深度合作,将在全省范围内建成“功能完善、信息畅通、科研支撑、资源共享、协同服务”的大数据平台,充分利用科大讯飞在人工智能与教育教学的融合经验,更加深入地为浙江师生做好本地服务和保障,促进全省学生生涯发展,发挥智慧教育助力新课改和考改的独特作用。

【体验长河高中内在动力激发创新生涯室】

与会人员还利用茶歇机会参观并体验了我校的内在动力激发创新实验室。该实验室由蒋杭英老师负责,属于“浙江省教育厅资助公办普通高中学校建设创新实验室”项目,由杭州市财政拨款150万构建而成。实验室拥有大量生涯方面的仪器、设备和测评工具,每天中午开放,由生涯社的学生值班进行管理。大量测评软件在学校网站上都建有链接,方便学生按需使用。

作为新高考改革的首批试点区,浙江省教育事业发展一直走在全国前列,不断形成了浙江经验、浙江样本。今年8月,《人民教育》杂志还特意出了一期专刊,专门介绍新高考改革的浙江经验。我校也很荣幸应邀做了专门介绍——三个改革项目解决新高考下的教学难题。

 

【我校经验在《人民教育》上发表,作为“浙江经验”载入史册】

人工智能时代的到来,对教育提出了新的要求:个性化、多样化、多元化。生涯教育的发展势在必行。我们长河高中很荣幸在这一波浪潮中抓住了机会,勇立潮头!

 

 欢迎更多的优秀学子加入长河高中大家庭!

 

 

 

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